sluggishとは？意味と使い方を初心者向けに解説共起語・同意語・対義語も併せて解説！

この記事を書いた人

高岡智則

年齢：33歳性別：男性職業：Webディレクター（兼ライティング・SNS運用担当）居住地：東京都杉並区・永福町の1LDKマンション出身地：神奈川県川崎市身長：176cm 体系：細身〜普通（最近ちょっとお腹が気になる）血液型：A型誕生日：1992年11月20日最終学歴：明治大学・情報コミュニケーション学部卒通勤：京王井の頭線で渋谷まで（通勤20分）家族構成：一人暮らし、実家には両親と2歳下の妹恋愛事情：独身。彼女は2年いない（本人は「忙しいだけ」と言い張る）

sluggishとは何か

sluggish は英語の形容詞で「遅い」「のろい」「活気がない」という意味を表します。人の動作や反応、物事の進み具合を表すときに使われ、体調や気分、経済の動向などさまざまな場面で使われます。

発音のヒントは sluh-jish のように聞こえることが多く、初めて聞く人には「スラギッシュ」のように感じられることがあります。強勢は最初の音節に置かれることが多いので、最初をしっかり発音すると伝わりやすくなります。

使い方のポイント ここが覚えどころです。sluggish は基本的に「動作や状態が遅い」という意味で使われ、単なる「遅い」よりも「通常より遅く感じる」ニュアンスを含みます。体の動きだけでなく、心の状態や経済の動きにも使えます。

以下は代表的な使い方の例です。

例文:The engine is sluggish in cold weather ＝寒い日にはエンジンの調子が悪く、始動が遅くなる。
Sales have been sluggish this quarter ＝今四半期の売上は伸び悩んでいる。

日常会話では「今日は体がのろいな」といった程度の意味合いで使うこともあります。He feels sluggish after lunch という文は「昼食後に体がだるい・動作が遅く感じる」という意味です。

使い分けのコツとして、sluggish は「遅い」よりも「勢いが欠けている」「活力がない」というニュアンスを伴います。反対語には fast や quick、lively などがあります。また、経済の話題では sluggish economy、成長の話題では sluggish growth などの語法がよく使われます。

よく使われる組み合わせと意味

以下に代表的な語句と意味、その使い方のヒントをまとめました。

語句	意味	例文
sluggish	遅い、のろい、活気がない状態	The startup's growth was sluggish in its first year. 初年度の成長は遅かった。
sluggish economy	景気の低迷・経済が停滞している状態	Many analysts worry about a sluggish economy. 多くの分析者が景気の低迷を心配している。
sluggish start	始動が遅い、反応が鈍い	The engine had a sluggish start in cold weather. 寒い日のエンジン始動が遅かった。
sluggish recovery	回復が遅い・鈍い回復	The market is showing a sluggish recovery after the recession. 不況後、市場は回復が遅れている。

表のように sluggish はさまざまな場面で使われます。日常の会話では「のろい」「だるい」という直喩的な意味でも使えますが、経済・技術・スポーツなどの専門的な文脈でもよく登場します。

注意点として、sluggish は人の性格を直接表す場合には使い方に気をつける必要があります。体や機械、経済指標など外部の状態を指すときに使うのが自然であり、「彼は遅い人だ」と人格を否定するニュアンスにはなりにくいです。

最後に、同義語として slow や slack、lethargic などがありますが、sluggish は「遅さのニュアンスが強く、やや硬めの表現」である点を覚えておくと、場面に応じて適切に使い分けができます。

まとめ

sluggish は「動作・進行が遅い・活力がない」というニュアンスを持つ形容詞です。日常会話からビジネスの文脈まで幅広く使え、経済用語では sluggish economy などの語法が頻繁に現れます。発音のコツと適切な場面を押さえれば、自然で豊かな英語表現を身につけることができます。

sluggishの関連サジェスト解説

sluggish cognitive tempo とは: sluggish cognitive tempo とは、脳の情報処理のリズムに特徴があり、注意を持続するのが難しかったり、ぼんやりして眠そうに見える状態を指す言葉です。子どもが授業中に居眠りしているわけではなく、内面的に注意が切れやすい・考える速度が遅いといった特徴が表れます。主な症状として、授業中に集中が続かず、話を聞くのに時間がかかる、課題を完了するのに時間がかかる、約束や宿題を忘れやすい、日常の動作がのんびりして周囲のペースに合わせづらい、などが挙げられます。SCTはADHDの一部と混同されることもありますが、活動性や衝動性が目立つかどうかで区別されることが多く、SCTだけが原因の問題として扱われる場面もあります。原因はまだ完全には解明されていませんが、睡眠の質、疲労、処理スピードの遅さ、覚醒状態の違いなど、複数の要因が関係すると考えられています。診断には専門的な評価が必要で、学校の先生や保護者は観察結果を医療機関に伝えるとよいでしょう。治療や支援は個別対応が基本で、学習環境の工夫や生活リズムの改善が効果的です。具体的には、課題を短い区切りで与える、視覚的なスケジュールを使う、授業中の座席を前方にする、適度な休憩・運動・十分な睡眠を確保するなどの工夫が挙げられます。必要に応じて、専門家による評価と適切な支援計画を作成します。保護者・先生が協力して子どもの得意な分野を伸ばすことも大切です。SCTを持つ子どもには、創造性や長期的視点が得意な場合もあり、支援を通じて学習や人間関係の改善につながる可能性があります。