道徳科・とは？初心者にも分かる基本ガイド共起語・同意語・対義語も併せて解説！

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高岡智則

年齢：33歳性別：男性職業：Webディレクター（兼ライティング・SNS運用担当）居住地：東京都杉並区・永福町の1LDKマンション出身地：神奈川県川崎市身長：176cm 体系：細身〜普通（最近ちょっとお腹が気になる）血液型：A型誕生日：1992年11月20日最終学歴：明治大学・情報コミュニケーション学部卒通勤：京王井の頭線で渋谷まで（通勤20分）家族構成：一人暮らし、実家には両親と2歳下の妹恋愛事情：独身。彼女は2年いない（本人は「忙しいだけ」と言い張る）

道徳科・とは？初心者にも分かる基本ガイド

道徳科とは学校教育の中で「人としてどう生きるか」を学ぶ科目です。道徳科は知識だけを暗記する科目ではなく、考える力・感じる力・選ぶ力を育てることを目的とします。日常の場面や社会の出来事を題材に扱い、子どもたちが自分の価値観を見つめ直し、他者と協力してより良い行動を選ぶ練習をします。

道徳科の目的は大きく分けて三つあります。第一に 思いやりを実践する力 を育てること。第二に 公正さ・ルールを理解し守る力 を身につけること。第三に 自分の言動を振り返る力と説明する力 を高めることです。これらの力は成績だけで測るものではなく、日常生活の中でどう行動するかによって評価されます。

道徳科の授業は教室での話し合いが中心になることが多いです。教師はただ正解を教えるのではなく、生徒の考えを引き出す問いかけをします。生徒同士が意見を言い合い、互いの立場を理解しようとする過程で、対話の仕方・聴く姿勢・発言の仕方を学びます。授業の進行は自由度が高く、創造的な例題を取り入れることで、子どもたちが自分の気持ちを表現する場を作ります。

道徳科の教材は教科書だけでなく、身近なニュース、映画の一場面、物語、学校行事の経験などを題材にします。例えば、友だちが困っているときにどう声をかけるか、約束を守るときにどんな気持ちが大切か、集団の中で意見が分かれたときどう判断するか、などのテーマを取り上げます。こうした題材をもとに、生徒は自分の考えを文章や言葉で伝える練習をします。具体的な例を通じた学びを重視するのが特徴です。

道徳科と他の科目の違いも理解しておくとよいでしょう。算数・国語などの科目が「知識の習得と技能の向上」を目的とするのに対し、道徳科は「価値観の形成とそれを適切に行動に結びつける力」を育てます。そのため正解が一つとは限らず、根拠を示し相手の立場を理解する力が重視されます。

現代の道徳科は、社会の多様化や情報化が進む中で、価値観が多様であることを認めつつ、他者への配慮や公正さを学ぶことを大切にします。学校での授業だけでなく、家庭での生活や地域の活動での行動にもつながります。日常での例として、友だちとゲームをする際の公平なルール作り、公共の場でのマナー、困っている人への声かけなど、小さな善い行いを積み重ねることが、社会全体の良い循環を生むと理解します。

最後に覚えておきたいのは、道徳科は「教える人」と「学ぶ人」双方の対話の場であるということです。教師は一方的に教えるのではなく、生徒の意見を受け止め、時には自分の考えを見直す柔軟性を示します。生徒は他者の意見を尊重し、時には自分の考えを変える勇気を持つことが求められます。こうしたプロセスを通じて、自分と他者の関係性を理解する力が育つのです。

道徳科・とは？の答えを一言でまとめると「人としてどう生きるべきかを考え、行動に移す力を育てる科目」です。年齢が上がるにつれて扱うテーマはより複雑になりますが、基本は「相手を思いやる心」「自分の責任を認識する心」「社会のルールを尊重する心」を育てることです。中学生になっても、日々の生活の中で小さな善い行いを積み重ねることが、道徳科で学ぶ大切な実践となります。

道徳科の要素をまとめた表

<th>要素

説明
思いやり	他者の感情を理解し、思いやりのある行動を選ぶ
責任感	自分の行動に責任をもつ。
協力と公正	仲間と協力し、公正なルールを守る

この内容は道徳科の入門として、授業の雰囲気や学習の方向性を理解するのに役立ちます。学校によって扱い方は異なりますが、基本的な考え方は共通しています。