問題児・とは？初心者向けに意味と誤解を解く入門ガイド共起語・同意語・対義語も併せて解説！

この記事を書いた人

高岡智則

年齢：33歳性別：男性職業：Webディレクター（兼ライティング・SNS運用担当）居住地：東京都杉並区・永福町の1LDKマンション出身地：神奈川県川崎市身長：176cm 体系：細身〜普通（最近ちょっとお腹が気になる）血液型：A型誕生日：1992年11月20日最終学歴：明治大学・情報コミュニケーション学部卒通勤：京王井の頭線で渋谷まで（通勤20分）家族構成：一人暮らし、実家には両親と2歳下の妹恋愛事情：独身。彼女は2年いない（本人は「忙しいだけ」と言い張る）

はじめに

「問題児・とは？」という言葉は、学校や家庭、時にはメディアでも耳にします。日常会話の中で使われることが多く、時には相手を決めつけるようなニュアンスで使われることもあります。この記事では、問題児・とは何かを初心者にも分かりやすく解説し、混乱を招く誤解を解くためのポイントを紹介します。

問題児・とは？その基本的な意味

一般的には、ある子どもや若者が「問題となる行動を繰り返す人」という意味合いで使われます。教育現場では行動の改善を促す対象として捉えられることもありますが、この言葉自体には「性格が悪い」「将来がない」といった決めつけのニュアンスが含まれやすい点に注意が必要です。つまり、「行動の問題」がある人を指す言葉であって、人そのものを否定する言葉ではありません。この微妙なニュアンスを理解することが、適切な対応の第一歩です。

問題児・とは？とよくある誤解

以下の表は、問題児という言葉に付きやすい誤解と、それに対する現実的な理解・対応を整理したものです。誤解をそのまま信じると、子ども自身の成長を妨げる可能性があります。表の各項目を読むことで、どう接すればよいかのヒントが見つかるでしょう。

誤解	この子は性格的に悪い、直す方法はない。
現実	行動には背景があり、環境や経験が影響します。必ずしも性格の問題ではなく、学習や支援の機会で改善が見込めることが多いです。
対策	叱るよりも、具体的な行動の理由を理解し、ルールを明確化して一貫した対応を行うことが有効です。早期の介入と支援が成長を促します。

どう接すると良いか：大人のミニガイド

学校の先生や親ができる基本的な対応を、順序立てて紹介します。目的は子どもの行動を変えることよりも、安心できる環境を作り出し、学びを支えることです。

1) 行動の背景を観察する。今日の状況、周囲の人、ストレスの有無などを把握します。
2) 具体的なルールを設定する。「いつ」「どこで」「どういう行動」が望ましいかを明確にします。
3) 失敗ではなく「学習の機会」と捉える。失敗を責めず、次にどうすれば良いかを一緒に考えます。
4) 小さな成功を褒める。「できたこと」を言葉で伝え、継続を促します。
5) 必要に応じて専門家の支援を検討する。行動の原因が深刻な場合は、カウンセリングや心理的サポートを検討します。